Lundi 17 novembre tous les enfants de l’école se sont rendus à l’entrée du village pour mettre en place un nid de cigognes !
Un responsable de l’Office National des Forêts (ONF) nous a monté le nid sur un mât que n ous avons fixé au sol.
1. Je sais que je vais passer devant mes camarades pour réciter une poésie: je ferme les yeux et je m’ imagine devant eux comme un acteur devant son public.
2. Je lis lentement ma poésie, en faisat résonner les mots en moi, en essayant de bien les comprendre: je lis une ligne, je m’ arrête et je laisse mon immagination créer des images.
3. Je ferme les yeux et je tente de restituer la phrase de mémoire, en respirant calmement et en essayat de bien articuler.
4. Une fois que j’ ai mémorisé ainsi toute la poésie, je me mets debout pour la redire en me rappelant les images que j’ ai créées.
5. Si j’ hésite à un endroit, je relis calmement la poésie depuis le début, puis je me remets en place pour repredre la récitation.
6. Je recopie ensuite e texte sur mon cahier de brouillon, pour m’ assurer que j’ ai bien retenue chaque mot.
7. Je récite ma poésie une nouvelle fois devant un miroir ou un camarade, en imaginant que je suis dans la classe.
8. Je réfléchis à la note: ais-je bien su? bien dit?
9. Après tout ce travail, je relis régulièrement ma poésie pour ne pas l’ oublier.
Klein sophie CM2
L’ arrivée à Nancy, tout le monde est prêt à visiter l’aquarium.
Grâce aux guides, nous avons appris comment les poissons se défendent dans la mer.
Après les poissons, un petit tour à l’étage pour apprécier les collections d’animaux du monde entier.
Après l’effort, c’est la pause déjeuner au parc de la Pépinière.
Direction ensuite la place Stanislas et le musée des beaux arts.
Après la visite du musée, tout le monde se retrouve sur la place, près des fontaines.
Il est temps de rentrer à Remering, tout le monde a passé une bonne journée!!
Voici encore d’autres photos de la rencontre de chants du 13 juin à Puttelange.
Les élèves très attentifs avant de rentrer en scène.
Et c’est parti, que le spectacle commence…
Vendredi 13 juin 2008, nous sommes allés en bus à Puttelange pour faire une rencontre de chants.
Nous sommes partis avec les CE, les CP et les CM.
On a chanté :
- la mère Michel façon rap
- le rock de l’école
- la planète bleue
- nini yamomo
- le folk des pingouins
C’était très amusant et tout le monde a bien chanté.
ZINGRAFF Florian
C’était très amusant, j’avais peur de mal chanter, on a fait tous nos chants et tout s’est bien passé.
Erwan Ditsch
Les petits chanteurs de Remering accompagnés de Mr Stiller et Laetitia.
Bientôt sur le blog : l’école de Remering à Nancy
Les élèves sur la place Stanislas.
Le premier championnat d’Europe a été organisé en France en 1960. La France a remporté 2 fois l’Euro en : 1984 et 2000. L’Euro 2008 se déroulera en Autriche et en Suisse. Nous allons vous présenter les 4 groupes.
Victoire de La France en 2000 pour la deuxième fois face à l’Italie.
(http://www.diplomatie.gouv.fr)
Groupe A
Portugal
Suisse
République Tchèque
Turquie.
Groupe B
Autriche
Allemagne
Croatie
Pologne
Groupe C
France
Italie
Pays-Bas
Roumanie
Groupe D
Espagne
Grèce
Russie
Suede
Voici les mascottes de l’Euro2008. (http://www.genevoishautsavoyard.com)
Laurine et Olivier CM2
Les enfants de la classe de Cm1 Cm2 travaillent en ce moment sur la réalisation de plusieurs articles concernant l’histoire de Remering.
Après plusieurs visites à la mairie et la rencontre d’anciens mineurs bien connus au village ( M Falletta, M Habermacher, M Balisti et M Pierret que je remercie encore chaleureusement pour leur disponibilité et leur implication dans ce projet ) les articles commencent à prendre forme.
Voici pour information l’article paru dans le Républicain lorrain :
L’histoire du village dévoilée aux écoliers
Dans le cadre du projet pédagogique de l’inspection académique sur le thème du patrimoine local, les élèves de CM1-CM2 de Rémering-lès-Puttelange se sont rendus à la mairie avec leur professeur Benoît Gogelein.
Ils y ont été reçus par Jeannine Quodbach, 1er adjoint au maire qui leur a fait visiter la mairie, découvrir et consulter les archives municipales. Une autre étape dans leurs recherches leur a permis de rencontrer d’anciens mineurs ; Vincent, Alex, Calogero et Francis ont réouvert pour les écoliers le livre de leurs souvenirs ; projection de films à l’appui, ils ont raconté le charbon, le travail du mineur de fond, de l’ouvrier du jour, la vie difficile des familles de mineurs dans nos campagnes. La poursuite du projet va emmener les enfants à la découverte du passé proche et lointain du village, les vieux métiers, le terrible épisode de la dernière guerre, les traditions locales. Ils vont faire connaissance avec le passé associatif riche et florissant de Rémering, sans oublier la naissance et l’essor du camping de l’étang.
Nos jeunes vont goûter aussi au patois qui n’est plus usité chez nous que par les plus anciens, notre village ayant abandonné le dialecte dès les années 50 lorsque fut instauré le prix de français, le prix Langweil qui récompensait les écoles d’Alsace Moselle obtenant les meilleurs succès en langue française et gagné par les écoles du village en 1955.
Photo : Les écoliers sont très attentifs et particulièrement curieux de l’histoire du village et du vécu de leurs familles
La classe de CM1-CM2 est allée à la mairie le lundi 5 mai.
Jeanine Quodbach ( 1ere adjointe) et Francis Pierret ( journaliste de Remering-lès-Puttelange) nous ont bien accueilli.
Ils nous ont fait une visite de la mairie. Notre classe a eu le droit de poser des questions à Jeanine et à Francis.
Nous sommes allés à la mairie pour faire des recherches sur le patrimoine de Rémering-lès-Puttelange. Nous allons faire un article sur le patrimoine de Rémering-lès-Puttelange.
Voici les différents thèmes:
Les associations sportives de Rémering-lès-puttelange
L’étang de Rémering-lès-Puttelange
Les vieux métiers
Les croix de Rémering-lès-puttelange…
Et si on a bien fait nos articles, on pourra vous parler du patois de Remering-lès-Puttelange : le Platt
Le mardi, 13 mai 2008 d’anciens mineurs sont venus nous parler de leur métiers pour que nous puissions faire un article sur les mineurs.
Johan CM1
Voici le livre que nous étudions avec nos professeurs : 
En histoire, nous parlons des châteaux forts.
Les premier château fort :
Au début du Moyen Âge, les seigneurs ont construit des château en bois ce sont des mottes féodales. Elle est entourée de haute palissade de bois. Des fossés sont creusés tout autour et remplis avec l’eau de la rivière. Si des brigands arrivent, les paysans trouvent refuge derrière les palissades
Une motte féodale.(source:http://fr.wikipedia.org/wiki/Motte_Castrale)
Ce n’était pas très pratique, car il suffisait qu’un ennemi lance une flèche en feu et la palissade prenait feu et le donjon aussi.
Alors, les hommes ont utilisé des pierres pour bâtir des remparts et des donjons.
Johan CM1
Le léopard des neiges.
Ordre: Carnivores
Famille: Félidés
Genre: Uncia
Espèce: Uncia uncia
Le léopard des neiges vit dans les hautes chaînes montagneuse de l’Asie centrale, de l’Himalaya et l’Hindu Kush au désert de Gobi en Mongolie occidentale et dans le sud de la Russie.
Pic de l’Himalaya.
Le léopard des neiges ( ou once) est un félin insaisissable et solitaire d’une rare beauté. Il est difficile de l’apercevoir en pleine nature, car il vit dans les régions montagneuses reculées. Son pelage pâle tacheté de brun lui permet de passer inaperçu sur les pentes rocheuses. De récentes recherches ont jeté un éclairage nouveau sur l’adaptation de ce chasseur à la vie sur le toit du monde.
Johan CM1
Rémering-lès-Puttelange est un petit village de la Moselle. Il y a toutes sortes d’activités : en été on peut pêcher à l’étang, on peut bronzer au camping… Et en hiver on peut déblayer la neige !!!
Johan
En ce moment nous étudions le Moyen-Âge avec M. Gogelein. Nous sommes à Hugues Capet. Et le mardi 1er avril, le maître nous a fait copier tout une évaluation d’histoire!!
Mais une question sur deux était inventée par le maître!!!
Avant d’écrire la dernière réponse, le maître nous a dessiné un joli poisson et au dessus il y avait marqué : poisson d’avril!!!
Johan CM1
En sport, nous avons fait : avec M. Gogelein : Rugby, Handball, le Haka des joueurs de rugby de la Nouvelle Zélande…
Avec Madame Michel nous avons fait : balle au couloir, endurance…
En ce moment nous faisons du tennis tous les lundis avec M. Gogelein !!!
Johan
J’espère que les enfants vous ont fait voyager et vous ont appris beaucoup de choses.
Bravo à tous les élèves de la classe de Cm1-Cm2 pour ce travail.
Présentation:
Les terres australes et antarctiques françaises (TAAF) sont formées par l’archipel de Crozet, l’ archipel des Kerguelen, les îles Saint-Paul et Amsterdam, la terre Adélie et les îles Eparses.
Capitale : Martin de Viviès (île de la nouvelle Amsterdam)
Population : aucun habitant et 128 scientifiques
Langue officielle : Français
Les TAAF se trouvent au Pôle -Sud.
les Taaf (www.outre-mer.gouv.fr)
Le drapeau des Taaf ( source: droitnature.free.fr)
Les terres australes et antarctiques françaises ne disposent d’aucun habitant !! Elles n’ont ni électeur, ni élu, ni assemblée territoriale.
Climat:
Dans le TAAF, il fait -88.3°C ! C’est pour cela qu’il n’y a aucun habitant. Le climat est humide et venteux.
Paysage de l’Antarctique (source :science-ouverte.u-strasbg.fr)
La Faune et la flore des Taaf :
Voici en images quelques animaux des Terres australes françaises
Manchots empereurs ( source : www.taaf.fr )
Un orque ( source : www.taaf.fr )
L’histoire de ces terres lointaines :
Le décret du 6 août 1955 crée le Territoire des Terres Australes et Antarctiques Françaises, englobant quatre districts (Crozet, Kerguelen, Saint-Paul et Amsterdam et la Terre Adélie). A sa tête est nommé un Administrateur Supérieur ayant rang de Préfet. Comme les T.A.A.F. deviennent un territoire outre-mer à part entière, ils ne dépendent plus de Madagascar, et ont à présent un budget et une gestion autonome.
Johannie CM2 Coline CM1
Presentation
Saint-Barthélemy est une île des Petites Antilles et une collectivité d’outre-mer.
Le chef-lieu est Gustavia. La population est de 6852 habitants.
Cette île a une superficie de 21 km2. Sa monnaie est l ‘euro et le dollar.
C’est une île très montagneuse où l’agriculture est peu développée en raison de l’aridité du sol. Sa principale activité économique est le tourisme de luxe .
Les villes principales sont Colonbier, Corossel, Gustavia, Lorient, Marigot et Saint Jean. Il fait toujours toujours beau : 22 à 30 degrés !
Histoire de l ‘ île.
Saint Barthélémy fut découverte par Christophe Colomb en 1493.
La famille y est très importante ; grand père et enfants vivent dans le même village. Les valeurs traditionnelles y sont sacrées. C ‘est une région anglophone de la caraïbe mais le français est la langue officielle.
Faune et flore :
L’île de Saint Barthélémy est classée réserve naturelle. On y trouve toutes sortes d’oiseaux dont le pélican, emblème de l’île.
Avec de bonnes jumelles, vous aurez certainement la chance d’apercevoir un martin pêcheur à plumes bleues, un grand héron avec sa longue plume noire sur la tête, un colibri vert, une frégate superbe, ou un pélican brun.
Les fonds marins sont également très fréquentés. Poissons-coffres, poissons-perroquets et poissons-anges se partagent le plancton.
Un poisson coffre (umtima-blue.fr)
Épargnée par les pluies, la côte ouest de Saint Barthélemy offre une végétation rare et essentiellement composée d’arbustes et cactus. La côte est, plus arrosée, est plus verte. De nombreuses espèces florales viennent colorer l’île. Parmi elles des orchidées, des alpinias, des balisiers et des hibiscus, que l’on trouve le plus souvent dans les jardins et les parcs publics. En bord de mer poussent le raisinier, les lianes rampantes et le mancenillier, bien connu pour son suc qui peut provoquer de graves brûlures.
Clément CM1 Manon CM1
Nous allons vous présentez l’île de Saint-Pierre et Miquelon.
Présentation :
Langue : français
Monnaie : euro
Localisation : à l’Est du Canada
Superficie : 242 km²
Chef-lieu : Saint-Pierre
situation de Saint Pierre et Miquelon
La faune et la flore de l’île :
Une bonne paire de jumelles, un guide d’oiseaux sont les accessoires nécessaires pour tous ceux qui veulent observer quelques-unes des 300 espèces connues dans l’ île.
Histoire : de récentes découvertes :
D’après de récentes découvertes, les îles auraient été fréquentées pendant plus de 8000 ans par plusieurs peuples d’Amérique du Nord , dont les Beothuks et les Paléo Eskimo.
Les guerre mondiales :
Pendant les deux guerres mondiales, les habitants de l’archipel démontrèrent leur attachement à la France par leur sens du sacrifice. Plus d’un quart des mobilisés de 1914-1915 sont morts sur le champ de bataille, et pendant la seconde guerre mondiale, les îles rallièrent la France libre dès Noël 1941.
Théo et Léo ( CM1 )
Présentation:
La Réunion est une des seules îles de la région dont les premiers habitants aient été des Européens. En effet, l’île était totalement inhabitée avant d’être découverte par des navires européens en route vers les Indes. Les Français y ont ensuite débarqué pour en prendre possession. Le 19 mars 1946, la Réunion devient un département d’outre-mer français puis, en 1997, l’une des sept régions ultrapériphériques de l’Union européenne. Le 15 mars 1793, pendant la Révolution , son nom devient « île de La Réunion » .
Situation géographique:
La Réunion se situe à environ 700 km à l’Est de Madagascar et à 200 km de l’île Maurice. La Réunion est à la fois une région d’Outre mer et un département d’Outre mer.
statut : département et région d’ Outre mer
superficie : 2 510 km2
population: 785 200 habitants
langue officielle : français
langues parlées : français, créole
monnaie : franc français
chef - lieu et capitale de région : Saint Denis
principales villes : Saint Paul, Sait Pierre, Le Tampon, Saint Louis, Le Port, Saint Benoît, Saint André.
pays limitrophes : aucun
La Réunion est une île volcanique.
Climat :
L’ île de la Réunion a un climat tropical. Comme nous sommes dans l’hémisphère sud, les saisons sont inversées
Activités de l’île :
Les revenus du tourisme constituent la première ressource économique de la Réunion, devant ceux tirés de la production et de la transformation de la canne à sucre. Sur l’île, les gens vivent de la canne à sucre et du tourisme.
Faune et flore de la Réunion:
Un Gecko de Manapany
source : rando-reunion.com
Cette fleur est un flamboyant. (source : www.visoterra.com )
La faune:
Sur l’île, on trouve :
Des oiseaux : paille en queue
Des reptiles : tortues, caméléons, gecko, lezards, serpents
Des poissons, des mammifères marins comme la baleine,le dauphin…
La flore:
Sur l’île on trouve :
De la vanille, des piments…
Des fruits exotiques: (papayes, mangues, figues…)
Des fleurs magnifiques: ( Ylang-Ylang, orchidées, Acacia…)
Des arbustes et des arbres: (le flamboyant, l’arbre à pain…)
Des cocotiers et des plages il y en a bien sûr, à la Réunion. Sur 2 500 km², la Réunion offre la diversité d’un continent.
Renaud Klein (CM2)
Matthias Henry ( CM1 )
Présentation :
Pays: France
Capitale : Philipsburg et Marigot
Localisation : Océan Atlantique Nord
Superficie : 87 km2
Population: 71000 hab (2006)
PS : Il y a 8 h de vol et 6 h de décalage horaire par rapport à Paris.
source : www.tlfq.ulaval.ca
Histoire :
C’est Christophe Colomb qui lui donna le nom de Saint Martin, en passant au large de l’île , le jour de la Saint Martin de Tours.
Climat :
L’île subit le climat océanique, avec une saison dite “sèche” (de décembre à mai) et une saison dite “humide” (de juin a novembre).
Faune :
La faune mammifère sauvage est limitée aux chauves souris, aux racoons (raton laveur) , aux mangoustes, aux rats et aux souris. Mais il existe des centaines d’autres espèces comme des reptiles, des tortues…
chauve souris Artibeus (source : acttionnature)hut en Amérique centrale, Amérque du Sud et dans les Antilles et est relativement commune à St
Vue sur Saint martin (source:www.didierbeck.com)
Chloé et Elisa ( CM2)
Présentation :
La Guyane est une région et un département d’Outre - Mer.
Avec ses 86 504 km² de superficie, la Guyane est le plus grand département français.
La Guyane est située sur le continent Sud-americain.
Elle est bordée au nord par l’Océan Atlantique, à l’Ouest le Suriname, au Sud et à l’Est par le Brésil .
La Guyane est située à 7 000 km de Paris et 1 250 km de Fort-de-France ( Martinique).
(source : amazone.unblog.fr).
Climat :
C’est un climat équatorial humide qui règne en Guyane.
Il existe 2 saisons:
1 saison sèche de juillet à décembre.
1 saison humide de juillet à juin.
La température moyenne est de 27°c et l’humidité est très importante.
Population :
En juillet 2006, la population de la Guyane était estimée à 210 000 habitants dont la motié d’étrangers. Elle a été multipliée par 4 depuis 1974. C’est une population jeune : plus de 50% de la population a moins de 25 ans.
Histoire:
La Guyane est une ancienne colonie française qui a obtenu le statut de département d’Outre-Mer en 1946.
Elle reste célèbre pour : la base aérospatiale de Kourou
Décollage de la fusée Ariane (source : xjubier.free.fr).
Elle reste célèbre aussi pour le bagne de Cayenne : à partir de 1852, plus de 70 000 condamnés partent pour cette destination. C’est en 1938 que le dernier convoi de bagnards a fait la route vers la Guyane.
Vestiges du bagne de Cayenne (wikimedia.org)
Faune-flore :
96% du territoire de la Guyane est couvert d’une forêt équatoriale primaire.
5 500 espèces végétales ont été répertoriées, dont plus d’1 milllier d’arbres.
-700 espèces d’oiseaux dont le Queue jaune.
Queue-jaune sur son nid (source : pagesperso-orange.fr).
-177 espèces de mammifères dont le jaguar.
Un jaguar (source : amazone.unblog.fr).
-108 espèces d’amphibiens dont la Hyla dentei (grenouille).
(source : www.batraciens-reptiles.com).
-200 espèces de reptiles dont le Iguana iguana (caméléon)
-300 000 espèces d’insectes environ dont l’Araignée louve 
(source : guyaneaventure.free.fr)
-430 espèces de poissons dont le Galeocerdo cuvier.
Certaines espèces sont très rares voir unique: Tortus Luth (une des plus grosses
tortues du monde).
La moitié de la biodiversité française est en Guyane.
Alex et Thomas CM1
Situation géographique.
L’île de Mayotte surnommée l” île aux parfums “ est située dans l’océan Indien à environ 400 km au nord ouest de l’île de Madagascar et à 300 km des côtes africaines.
Mayotte fait partie de l’archipel des Comores.
Mayotte se trouve à 8 000 Km de la France. L’île de Mayotte est une collectivité d’outre-mer départementale.
Le décalage horaire avec la métropole est de : + 2 heures en hiver et + 1 heure en été
Présentation:
La superficie de Mayotte est de 375 km2.
Son sommet le plus haut le mont Bérana qui s’élève à 653 m.
Sa capitale est Mamoudzou
Les habitants s’appellent les mahorais et ils sont 184 770.
La langue officielle est le français.
Le volcanisme ancien a laissé un cratère, occupé aujourd’hui par le lac Dziani.
Lac Dzaini (source : the-world-in-photos.com)
La température moyenne annuelle est de 25 degrès (Maximum 32 degrès ; minimum 19 degrès).
La faune de mayotte.
On trouve le maki (son nom est aussi le lémur), la tortue, le dauphin, la baleine…
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Le maki (source : ohmyglobe.com)
le caméléon : Ma langue est aussi longue que moi. Elle me permet de “tirer” les mouches à parfois plus de 15 cm ! (Vous n’avez qu’à regarder la photo ci dessus).
Les petits caméléons comme les adultes sont solitaires. Ils se camouflent au milieu des feuilles parfois plus grosses qu’eux. Petit, je suis vert uniforme.
Tortue verte (notre-planete.info)
La végétation est luxuriante : beaucoup de plantes à parfum, des arbres fruitiers et de nombreux bois précieux.
Et un p’tit hibicus, la fleur locale (www.volcreole.com)
Paul et Quentin cm1
Situation géographique
Je suis un magnifique papillon posé au millieu de l’Atlantique, à l’intérieur de l’ archipel, des Petites Antilles.
Je me trouve à 8.000 kilomètres de la Métropole. Je suis à moi tout seul un petit archipel se composant de quatre frères et soeurs : La Grande-Terre, la Désirade et Marie Galante. Mes soeurs jumelles, Saint Martin et Saint Barthélimy, se sont affranchies de ma tutelle par un référendum le 7 décembre 2003, à l’issue duquel, ces soeurs deviennent des collectivités territoire, à part entière!
Capitale : Basse-Terre
Population : 422 222 habitants ( recensement de 1999)
Langue officielle : Français
Groupe minoritaire : français et créoles martiniquais, haïtien, etc…
Système politique : département et région d’outre mer (DROM)
Langue coloniale : Français
Le climat
La Guadeloupe bénéficie d’un climat de type tropical.
La température de la mer des Caraïbes, ainsi que celle de l’océan Atlantique est d’environ 27°C et culmine à 28° 29° l’été.
L’air est à 27 °C en moyenne et peut monter jusqu’à 32 ° C.
Mais qui a découvert la Guadeloupe?
C’est au cours de son deuxième voyage, le 4 novembre 1493, que Christophe Colomb, découvrit la Guadeloupe !
Les animaux
Parmi les oiseaux, on trouve encore en grand nombre : les colibris, les sucriers au ventre jaune, les hérons pic-boeufs. Dans la forêt tropitale il y a des pics-noirs, dans la mangrove des poules d’eau, des canads sauvages et en bord de mer des grands-gosiers, des frégates, des fous bruns et des mouettes.
Grand gosier (nom donné aux pélicans par les Guadeloupéens)
Il ne faut pas oublier de mentionner le raton laveur Ti-racoon, emblème du parc National de la Guadeloupe.
Ti racoon ( takavenir.com)
Il y a aussi beaucoup de papillons, de crabes, dont les guadeloupéens sont très friands, des lézards et des iguanes qu’on aperçoit en très grand nombre surtout aux îles de la Petite Terre et aux Saintes.
On peut aussi entendre des milliers de grenouilles et de crapauds, invisibles en journée, qui commencent leur concert dès le crépuscule.
Les plantes
Dans ce paradis végétal, les fleurs poussent en toutes saisons : bougainvilliers, alamandas, hibiscus, rose de porcelaine, anthuriums, balisiers, oiseaux du paradis, alpinias, lys…
un hibiscus (http://bananapatchstudio.com/)
Un lys (home.worldcom.ch)
L’agriculture
Un tiers de la surface totale de la Guadeloupe est consacré à l’agriculture. Celle-ci joue un rôle important dans l’économie de l’île. La banane et la canne représentent la majeure partie des culture.
Notre avis sur la Guadeloupe
C’est une belle île en forme de papillon. Certains habitants de la Guadeloupe n’ont pas beaucoup d’argent. Les maisons sont assez simples et nous ont a l’impression d’être riches à côté d’eux.
Laura CM1 et Léane CM1
www.habitation-bioche.comDe
Présentation:
La Martinique est à la fois une région d’Outre-mer et un département d’Outre-mer français.
Cette île était appelée « Madinina » - littéralement « l’île aux fleurs ». Elle est devenue française en 1635. Faisant partie de l’archipel des Antilles, elle est située dans la mer des Caraïbes, à environ 450 km au nord-est des côtes d’Amérique du Sud, et environ 700 km au sud-est de la République dominicaine.
La langue officielle : le Français
La langue régionale : créole martiniquais
Superficie : 1128 km²
Population : 401 000 habitants
Monnaie : Euro
Fuseau horaire : -4h par rapport à Paris
Climat:
L’année se divise à la Martinique en deux saisons bien distinctes et de durée inégale : la saison sèche, qui commence en novembre et finit en juillet, et la saison humide ou hivernage, qui ne comprend que les mois d’août, septembre et octobre.
La faune et la flore:
La Martinique ne possède que peu d’espèces animales indigènes.
Les animaux sauvages les plus courants restent discrets : les manitous (famille des opossums), les matoutous-falaises qui sont mygales endémiques, l’iguane delicatissima et l’iguane vert, la mangouste et le serpent trigonocéphale ou fer-de-lance.
Les manitous (grenouille.top-depart.com)
le matoutous (grenouille.top-depart.com)
La forêt tropicale a quelque chose de beau avec ses fougères arborescentes montant jusqu’à deux mètres de haut et ses enchevêtrements de racines et de lianes dans lesquels les chasseurs et randonneurs se frayent un chemin à coups de coutelas ou machette.
L’histoire:
Découverte par Christophe Colomb en 1502 , l’île fut prise par la France à partir de 1635. En 1946, la Martinique devient un département d’Outre-mer.
En Martinique, il y a beaucoup de cannes à sucre .
Ramassage des cannes à sucre. (www.vincent-formica.com)
Situation géographique :
La Nouvelle- Calédonie est située dans l’océan Pacifique, au nord du Tropique du Capricorne. La Nouvelle-Caledonie fait partie la Mélanésie qui avec la Polynésie et la Micronésie forment le continent océanien.
Situation de la Nouvelle Calédonie ( mac-nc.com)
Présentation :
La Nouvelle-Calédonie a environ 210 000 habitants. La capitale est Nouméa (environ
80 000 habitants.)
La monnaie de Nouvelle-Calédonie est le franc CFP
Le climat :
En Nouvelle calédonie règne le climat océanique.
l’histoire de la Nouvelle Calédonie :
Le 4 septembre 1774, l’enseigne de vaisseau James Colnett aperçoit à l’horizon une terre inconnue. Il se trouve à bord du bâtiment commandé par le navigateur et explorateur anglais James Cook. Cook baptise cette terre « New Caledonia » en l’honneur de l’Écosse. En effet, on dit que l’aspect des côtes lui aurait rappelé cette région de Grande-Bretagne, dont le père de Cook est originaire. (Caledonia est l’ancien nom latin de la province correspondant à l’Écosse britannique), plus tard cette île portera le nom de Nouvelle Calédonie.
James Cook (histoiredumonde.net)
La faune et la flore
Le requin blanc
Taille : entre 5 et 7 mètres
poids : 1 à 3 tonnes
Comportement dangereux pour l’ homme
Les requins sont nombreux mais, s’ils sont toujours impressionnants, ils ne sont pas généralement agressifs dans le lagon. Les accidents sont très rares et souvent dus à des imprudences.
La Tortue Verte :
Taille : 1m à 1 m 50
poids : 60 à 200 kg
comportement inoffensive
(naturendanger.com)
Le gecko :
Le gecko (ou margouillat) est un petit lézard qui possèdent des ventouses sous les pattes qui lui permettent de s’accrocher partout.
(ski.org)
Le tricot rayé :
Les tricots rayés sont des serpents marins très vénimeux de Nouvelle-Calédonie.
Ils se nourrissent en mer (prédateurs de murènes et de congres) mais vivent la plupart du temps sur terre pour digérer, muer, se reproduire ou pondre.
(planète-powershot.com)
Le cagou :
Le Cagou est un oiseau qui mesure environ 55 cm, de couleur grisâtre, aux longues plumes. Il est presque incapable de voler. Cet oiseau est l’emblème de la Nouvelle-Calédonie.
(caledonie.chez-alice.fr)
Le scinque :
C’est un petit reptile. La famille des scinques est la plus vaste famille après celle des Colubridae (espèces de couleuvres).
(futura-sciences.com)
Poissons marins :
Le lagon de Nouvelle-Calédonie est réputé pour la variété de ses poissons. Il est un des plus riches en poissons récifaux. Sur les 3000 espèces connues dans l’océan Pacifique tropical, il en compte 1200. Ces poissons se trouvent dans les récifs de corail, autour de ceux-ci, le long du grand récif, dans ses passes, sur les fonds sableux, près des côtes et dans les estuaires.
Poissons du lagon
Les picots, dont la taille se situe entre 20 et 40 cm, vivent dans tout le lagon, des eaux douces jusqu’aux passes.
(futura-sciences.com)
La musique calédonienne :
La Nouvelle-Calédonie connaît une certaine diversité musicale, témoin de sa diversité culturelle.
Le Kaneka est une forme musicale née au milieu des années 1980. Le Kaneka trouve son origine dans le battement produit sur un tronc d’arbre. le Kaneka est utilisé lors des cérémonies tribales kanaks.
L’ économie calédonienne :
La Nouvelle-Calédonie détient est le troisième producteur mondial de nickel (un minerai) c’est aussi une destination prisée pour le tourisme.
Une plage de Nouvelle- Calédonie (www.terredecharme.com)
Melissa Cm2 et Olivier Cm2
Bonjour, nous sommes très heureux de vous présenter notre article. Nous partons pour la Polynésie française.
Un paysage de polynésie francaise.
Le drapeau:
Situation géographique :
La polynésie française est un ensemble de 5 îles situées dans le sud de l’océan Pacifique à environ 6000 km à l’Est de l’Australie. Les 5 îles qui la composent sont : l’Archipel de la Société avec les îles du Vent (avec la plus connue : Tahiti ) et les îles Sous-le-Vent, l’archipel des Tuamotu, l’archipel des Gambier, l’archipel des Australes et celui des Marquises.
La capitale de la Polynésie française est Papeete
la superficie de la polynésie française est de 4 167 km².
La monnaie est le Franc CFP.
La population en 2007 était de 260 338 habitants.
Les langues parlées sont le français, le tahitien et le chinois.
Il y a 12 heures de décalage en été par rapport à Paris et 11 heures en hiver.
La culture polynésienne :
La musique polynésienne est composée de chants traditionnels et de percussions (faites sur des troncs d’arbres). Ces chants servent à accompagner la principale danse tahitienne : Le tamuré.
Les instruments traditionnels de la Polynésie sont : Le Pahu, le Pahuto’ere, l’Ihara, le Vivo, le Pu’akau, le Pu toka, , le Ukulélé
Un joueur de Ukulélé (www. mouzet.com)
Le climat:
On distingue 2 saisons :
La saison chaude de novembre à avril.
La saison fraîche de mai à octobre.
La faune de Polynésie
En tout, 800 espèces de poissons habitent les eaux polynésiennes et se partagent entre le lagon, le récifs et la haute mer.
On trouve dans les eaux de Polynésie le requin citron, le requin tigre, le requin marteau…
Un Requin marteau ( source : www.plongeur.com)
Dans la catégorie des mammifères marins, on trouve : les baleines à bosse, les dauphins souffleurs… On trouve certaines espèces de tortues, des coraux, des algues…
une baleine à bosse ( www.assets.wwf.ch)
La flore de Polynésie :
On trouve beaucoup de cocotiers, des palmiers, le Tiare Tahiti, l’hibiscus, l’Oiseau de paradis, l’Opuhi, les roses de porcelaines, le bougainvillier, la vanille et le Frangipanier…
Une fleur de vanille de Tahiti. http://www.isaveurs.com/mag/dossier/vanille_des_iles.php
Le relief de Polynésie :
La plus haute montagne de la Polynésie est le Mont Orohena. Les montagnes noires ainsi que les récifs coraliens qui enlacent les lagons turquoises nous prouve que l’origine de la Polynésie française est volcanique.
Le Mont Orohena. (www.2s2s.com)
Johan CM1 et Nicolas CM1.
Situation géographique
Située à plus de 20.000 km de Paris, Wallis-et-Futuna est sans nul doute le territoire français le plus éloigné de la métropole. Morceau de France, perdu dans l’ immensité du Pacifique Sud, Wallis-et-Futuna est un archipel de petite dimension mais étendu, puisque 240 km d’ Océan séparent les deux îles.
Wallis-et-Futuna
source:www.easyvoyage.com
capitale : Mata-Utu
superficie : 200 km2
langue : français
Nombre d’ habitants : 15 000
monnaie: euro
la Faune et la flore
Wallis est entourée d’un lagon ceinturé par une barrière de corail. On y trouve donc une importante faune marine (coraux et poissons tropicaux). La faune de l’île est beaucoup plus limitée : on dénombre une seule espèce de lézard. Quant à la flore, elle se compose essentiellement de cocotiers et d’arbres à pain
Wallis et Futuna font beaucoup pour la sauvegarde des espèces en voie de disparition.
le lagon de Wallis et Futuna (source:pacoblog.over-blog.com)
L’ arbre à pain (source:pagesperso-orange.fr)
Le climat
Les îles de Wallis et Futuna ont un climat tropical maritime caractérisé par une chaleur et une humidité importantes. Les précipitations y sont abondantes et le ciel est souvent chargé.
Il s’agit d’un climat très régulier : les saisons sont à peine marquées et il n’y a donc pas de saison sèche proprement dite.
L’ histoire:
Les premiers visiteurs européens de Futuna, reconnus par l’histoire, furent les Hollandais Willem Schouten et Jacob Le Maire qui abordèrent l’île en chaloupe le 22 mai 1616.
Sophie et Brenda (CM2)
Le petit garçon qui était dans la lune
(d’après le livre LE PETIT GARCON QUI ETAIT DANS LA LUNE de NADINE GORSE)
Il était une fois un petit garçon qui s’appelait Léo. Quand il allait à l’école, il oubliait toujours toutes ses affaires : son livre de lecture, ses crayons de couleur, il oubliait même son goûter!
Quand il rentrait à la maison, c’était la même chose : il avait oublié son sac à l’école ! Quand il devait acheter du pain, il allait chez la laitière et rapportait un fromage et deux litres de lait!
A force d’entendre les grandes personnes déclarer qu’il était dans la lune, Léo eut bientôt une furieuse envie d’aller voir ce qui se passait sur cette fameuse lune!
Mais comment faire quand on n’a pas de fusée?
Un soir, comme tout le monde dormait dans la maison, il se glissa dans le jardin, s’ assit dans l’herbe et regarda le ciel. La lune était vraiment très belle cette nuit-là, bien dorée et toute ronde et Léo se dit qu’il devait certainement y avoir un moyen d’y aller.
Quand Léo retourna se coucher, il commença à rêver de la lune où il se voyait en train de jouer.
Le lendemain matin, sa maman le réveilla:
-C’ est l’ heure!! dit sa maman
-Mmmm…! répondit Léo. Maman, cette nuit j’ étais sur la lune!!
-C’ était bien?? dit sa maman
-Oui! Et je compte bien y retourner!
Ecrit par Klein Sophie CM2.
J’ espere que cette histoire vous a plus! A moi oui!
J’ ai lu le livre : le petit garçon qui était dans la lune, mais je ne l’ai pas recopié.
Je vous ai présenté une histoire que moi, j’ai inventé avec un peu d’idées et beaucoup d’imagination.
En ce moment en histoire, nous étudions les Vikings.
Voici quelques photos des Vikings et de leurs bateaux : les drakkars
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Johannie Cm2
