A la rentrée 2010, pour tous les élèves suivant un cursus Bac Pro, ce sont les nouveaux programmes d’histoire-géographie-éducation civique de la classe de première qui s’appliquent. Tous passeront en 2012 les nouvelles épreuves du Bac Pro sur les nouveaux programmes de terminale Bac Pro. Seule exception : le BMA (brevet des métiers d'art) qui n’est pas rénové pour le moment et dont les programmes restent régis par l’arrêté paru au BO du 24 juin 1999 ; les élèves qui entreront en 1ère année de BMA à la rentrée 2010 suivront donc les programmes de français et d’histoire-géographie régis par cet arrêté.
(Note de l'Inspection générale, groupe Histoire et Géographie)
Transmis par IEN-HG le 02 septembre 2010 à 09:50 (11 lecture(s))
(commentaires ?)
Groupement de textes et documents : "Plaisirs et pouvoirs de l'imaginaire" Trame de séquence élaborée par les stagiaires du site Nord et présentée lors des journées d’information de mai 2010
Groupements de textes et documents : "Secrets et pouvoirs de l'imaginaire" Trame de séquence élaborée par les stagiaires du site Sud et proposée au titre de la diversité
La lettre TIC'EDU de mai-juin 2010est en ligne ci-dessous sur le site académique. Elle signale des événements, des ressources, des nouveautés dans les usages TICE en histoire-géographie.
IMAG'IN est une nouvelle application permettant la gestion des missions des participants aux travaux de jury "examens et concours" : corrections, interrogations, réunions.
Cette application permet l'affectation des intervenants en fonction de leurs compétences déclarées (épreuves d'examens en fonction des enseignements assurés) et de leurs disponibilités.
Un état de frais est préparé automatiquement pour chaque mission convoquée.
IMAG'IN met à votre disposition un service de consultation et de saisie des informations nécessaires au traitement financier de vos états de frais de missions.
Un état récapitulatif de vos déclarations est éditable.
Des aides contextuelles pour chaque fonctionnalité et un guide utilisateur sont disponibles en ligne.
IMAG'IN permet donc :
- de ne plus remplir d'état de frais papier - compléter en ligne les informations nécessaires au calcul des indemnités de vacation et des frais de déplacement au titre des travaux de jury d'examens et de concours - la division des examens et concours vérifie et valide votre dossier - Votre dossier passe automatiquement en paiement
L'accès à l'application se fait via un portail sécurisé avec vos identifiants de messagerie professionnelle académique : https://ocean.ac-nancy-metz.fr
Voici donc un détail des différentes étapes de la consultation des convocations avec l'exemple de la consultation des convocations pour la correction du baccalauréat professionnel, se déroulant le 28 et 29 juin, à travers des captures d'écran commentées.
Utiliser le film en classe : la question du droit d'auteur
Dans le cadre des formations inscrites au PAF les formateurs d'Histoire ont proposé un stage "utiliser le film dans notre enseignement". Le sujet inévitable et d'actualité lorsqu'on traite de ce sujet, au moment d'aborder l'utilisation d'un tel support en classe, est celui du droit d'auteur.
C'est la raison pour laquelle une intervention à ce sujet a eu lieu en clôture du stage, en se basant sur une lecture des derniers textes parus au Bulletin Officiel et une clarification autour des différents types de droits.
Le diaporama présenté lors de cette intervention est désormais disponible au téléchargement.
Enfin, au-delà des aspects pédagogiques et juridique, les aspects techniques ont également été présentés lors de ce stage, afin de réaliser un support DVD facilement utilisable en classe. Un dossier décrivant les différentes étapes de cette réalisation est également disponible au téléchargement, ainsi que les différents logiciels libres utilisés.
Utiliser le film dans notre enseignement, la question des droits d'auteur : droits_auteur_052010.pdf
RVP : modalités d'évaluation du français et de l'histoire, géographie et EC
Les modalités d'évaluation du français et de l'histoire, géographie et éducation civique sont désormais toutes connues avec la publication de l'arrêté du 13 avril 2010 concernant le baccalauréat professionnel.
A tous les niveaux d'enseignement (CAP, BEP, BACPRO) le français et l'histoire, géographie et éducation civique sont évalués à parts égales dans le cadre de la rénovation de la voie professionnelle.
L'examen du baccalauréat professionnel comporte une épreuve de français, histoire, géographie et éducation civique affectée d'un coefficient 5. Cette épreuve est divisée en deux sous ― épreuves correspondant chacune à une unité : ― une sous-épreuve de français affectée d'un coefficient 2,5 ; ― une sous-épreuve d'histoire, géographie et éducation civique affectée d'un coefficient 2,5. Les modalités d'évaluation de ces disciplines dans les différentes spécialités de baccalauréat professionnel sont définies en annexe au présent arrêté.
Article 2
Cette épreuve est évaluée sous forme ponctuelle, sauf pour les candidats en formation professionnelle continue dans un établissement public habilité à pratiquer intégralement le contrôle en cours de formation.
Article 3
Les dispositions du présent arrêté entrent en vigueur à compter de la session d'examen 2012.
vous trouverez ci-dessous la note de service qui précise les modalités d'application de l'arrêté relatif à l'épreuve de contrôle en baccalauréat professionnel, publiée au BO du 8 avril 2010 : http://www.education.gouv.fr/cid51007/mene1004852a.html
Des ressources en histoire et géographie pour les classes préparant le baccalauréat professionnel ont été mises en ligne sur Eduscol. Pour la bonne mise en oeuvre des programmes, je recommande particulièrement la lecture du texte introductif élaboré par le groupe histoire et géographie de l’Inspection générale de l’Éducation nationale avant de consulter les différentes fiches proposées.
Les nouveaux textes concernant le CAP ont été publiés au BO n° 8 du 25 février 2010. Ils seront applicables à partir de la rentrée prochaine. A noter que l'ECJS disparait au profit de l'éducation civique qui sera prise en charge par le professeur d'histoire-géographie :
La lettre TIC'EDU de mars-avril 2010est en ligne ci-dessous sur le site académique. Elle signale des événements, des ressources, des nouveautés dans les usages TICE en histoire-géographie.
Les formations Lettres du PAF consacrées aux objets d'étude des classes de Seconde et Première Bac Pro débutent cette semaine. Pour alimenter votre réflexion, nous vous rappelons que des "ressources pour enseigner en classe de Seconde Bac pro" sont disponibles sur le site Eduscol."
La lettre TIC'EDU de janvier-février 2010est en ligne ci-dessous sur le site académique. Elle signale des événements, des ressources, des nouveautés dans les usages TICE en histoire-géographie.
Le CRDP d'Aix Marseille publie un ouvrage consacré au poète René CHAR. Il peut être intéressant pour la mise en oeuvre de l'objet d'étude de la classe de 1ère Bac pro : " Du côté de l'Imaginaire "
Réné Char, Seules les traces, Norbert Bernard, paru le 01/07/2009, CRDP Aix-Marseille, Collection "Lire la poésie"
Transmis par Marie-Anne KARM, IEN Lettres-Histoire
Préface
Voilà une poésie que l’on dit hermétique, à tort ; difficile, quelquefois, mais c’est que les chemins vers la beauté et la vérité sont encombrés et que les pratiquer impose de trouver une langue comme le disait déjà Rimbaud.
La lettre TIC'EDU de novembre-décembre 2009est en ligne ci-dessous sur le site académique. Elle signale des événements, des ressources, des nouveautés dans les usages TICE en histoire-géographie.
FIG 2009 : table ronde ''du développement au développement durable''
Les rendez-vous du développement durable au programme du festival apparaissent, selon Michel Hagnerelle, comme une nécessité. En effet, "le discours du développement durable devient de plus en plus assourdissant, la voix du géographe doit donc, de plus en plus, se faire entendre."
Lors d'une table ronde Sylvie Brunel (professeur des Universités), Alain Dubresson (professeur à l'Université de Paris X), David Blanchon (maître de conférence à l'Université de Bordeaux 3), ainsi qu'Yvette Veyret et Michel Hagnerelle, ont échangé autour du thème "du développement au développement durable". Ce sujet a été traité sous les trois volets du développement durable : écologique, économique, social.
Ce dossier présente différentes informations sur le baccalauréat professionnel en trois ans, en proposant de 
